Aprendo con La Calesa

Especialistas en materiales de refuerzo educativo

Author Archives: Jaime Martínez Montero

COMPOSICIÓN DE NÚMEROS. DOS BUENOS EJEMPLOS.

En el cálculo ABN adquieren gran importancia los ejercicios de numeración. Muchas personas que se han asomado a nuestro método han podido sacar la impresión de que nosotros, fundamentalmente, nos ocupamos de la descomposición de los números, pero no de … Seguir Leyendo

LAS PECULIARIDADES DE LOS PROBLEMAS DE RESTAR.

Como explicamos en un post anterior, hay trece problemas diferentes de restar. Ocho de ellos responden al modelo a – b = x; tres al modelo a – x = b, otro más al modelo a + x = b … Seguir Leyendo

LAS PECUALIARIDADES DE LOS PROBLEMAS DE SUMAR

Hay siete diferentes problemas de sumar. El análisis de su contenido nos da pistas suficientes para establecer la estrategia didáctica más adecuada para su tratamiento en el aula. Comencemos diciendo que cuatro de ellos responden al modelo  a + b … Seguir Leyendo

RECORDEMOS ALGUNAS COSAS.

    En un correo lleno de vigor, un maestro me hace llegar su opinión, algo exacerbada, sobre lo que considera un menosprecio por una forma de trabajar el cálculo (la tradicional) que ha estado presente en la escuela desde … Seguir Leyendo

EL REPARTO IGUALATORIO Y SU IMPORTANCIA.

Me han llegado observaciones y sugerencias respecto a la operación de reparto igualatorio y, específicamente, si la misma no es sino la repetición más o menos disfrazada de las que integran procesos de igualación: resta en escalera ascendente y resta … Seguir Leyendo

LA IRRUPCIÓN DE LA DOBLE RESTA Y SU IMPORTANCIA (II).

Decíamos que la segunda razón de la importancia de las nuevas operaciones era “porque convierte, de golpe y sin transición, muchos problemas de dos operaciones que son difíciles para los niños (todos los dedos restas y todos los de una … Seguir Leyendo

LA IRRUPCIÓN DE LA DOBLE RESTA Y SU IMPORTANCIA (I).

            Cuando a la vuelta del verano del 2011 un niño que comenzaba 2º le dijo a su Tutora que había inventado una operación nueva, no se nos hubiera ocurrido caer en la gran trascendencia … Seguir Leyendo

LA SUSTRACCIÓN Y LOS PROBLEMAS DE RESTAR

Ya dijimos en el post anterior que la resta con llevadas es una verdadera complicación para los alumnos de 2º, que es el curso en que normalmente la trabajan. Pero no terminan ahí sus andanzas (las de la resta, no … Seguir Leyendo

LA MONSERGA DE LAS LLEVADAS

            Todos los maestros y maestras saben de qué hablamos cuando decimos “llevadas”. No es, desde luego, una complicación menor. En 2º de Primaria, el aprendizaje de la resta con llevadas se constituye en el obstáculo del año. No se … Seguir Leyendo

El ábaco y la numeración

En los diversos cursos de formación o charlas que tengo ocasión de impartir a docentes me suelen hacer muchas preguntas sobre aspectos determinados de la didáctica de las matemáticas. Una de ellas es la necesidad de utilizar el ábaco y … Seguir Leyendo

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