Aprendo con La Calesa

Especialistas en materiales de refuerzo educativo

Categoría: Ideas

En esta sección publicaremos regularmente contenidos relacionados con el areá de matemáticas. Esperamos que te resulten interesantes. Te animamos a participar con tus opiniones y comentarios, pues estamos seguros de que tus aportaciones resultarán muy enriquecedoras.

¡ABN en formato papel!

    ¡ABN EN FORMATO PAPEL!       Tal y como anunciábamos hace unos días, por fin están disponibles nuestros cuadernos de ABN en formato papel.       Tras tres años funcionando en formato digital, y ante las insistentes solicitudes por … Seguir Leyendo

LAS PECULIARIDADES DE LOS PROBLEMAS DE RESTAR.

Como explicamos en un post anterior, hay trece problemas diferentes de restar. Ocho de ellos responden al modelo a – b = x; tres al modelo a – x = b, otro más al modelo a + x = b … Seguir Leyendo

LAS PECUALIARIDADES DE LOS PROBLEMAS DE SUMAR

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RECORDEMOS ALGUNAS COSAS.

    En un correo lleno de vigor, un maestro me hace llegar su opinión, algo exacerbada, sobre lo que considera un menosprecio por una forma de trabajar el cálculo (la tradicional) que ha estado presente en la escuela desde … Seguir Leyendo

EL REPARTO IGUALATORIO Y SU IMPORTANCIA.

Me han llegado observaciones y sugerencias respecto a la operación de reparto igualatorio y, específicamente, si la misma no es sino la repetición más o menos disfrazada de las que integran procesos de igualación: resta en escalera ascendente y resta … Seguir Leyendo

LA IRRUPCIÓN DE LA DOBLE RESTA Y SU IMPORTANCIA (I).

            Cuando a la vuelta del verano del 2011 un niño que comenzaba 2º le dijo a su Tutora que había inventado una operación nueva, no se nos hubiera ocurrido caer en la gran trascendencia … Seguir Leyendo

El ábaco y la numeración

En los diversos cursos de formación o charlas que tengo ocasión de impartir a docentes me suelen hacer muchas preguntas sobre aspectos determinados de la didáctica de las matemáticas. Una de ellas es la necesidad de utilizar el ábaco y … Seguir Leyendo

¿Matemáticas o religión?

Después de asistir a muchas clases de matemáticas, después de preguntar y escuchar mucho a los alumnos, he encontrado un sentido muy similar al religioso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta materia que se sigue en muchas de las … Seguir Leyendo

Las nuevas exigencias para un modelo distinto de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas (II).

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El cálculo y las matemáticas. ¿El fin de un modelo?

Las matemáticas cosechan los peores resultados escolares, obtienen los rendimientos más bajos en las evaluaciones internacionales, acumulan las mayores actitudes negativas hacia el aprendizaje. El método de cálculo tradicional, usado de forma generalizada, consigue tres efectos difíciles de igualar: no … Seguir Leyendo