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Tag : competencia en comunicación linguística

Cómo enseñar la expresión escrita. Una experiencia realizada en un centro de Educación Primaria.

Miriam Corral Valverde Encarni Martínez Pérez INTRODUCCIÓN             Se presenta en este trabajo una experiencia relacionada con la mejora de la expresión escrita, desarrollada en el CEIP de L1, “Las Canteras” de la localidad de Macael (Almería).Consta de diez unidades … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y aprendizaje del vocabulario (V.c)

Actividades  y métodos para la enseñanza sistemática del vocabulario No se puede hablar de procedimientos o estrategias para la enseñanza de cualquier vocablo. El  aprendizaje de vocablos difiere dependiendo de la dificultad de cada uno de ellos, de su morfología, … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y aprendizaje del vocabulario (V.b)

La enseñanza sistemática del vocabulario La selección de los vocablos a enseñar sistemáticamente                                 A la hora de concretar la programación didáctica del vocabulario (de centro, ciclo o aula), la preocupación del profesorado es determinar qué vocablos han de … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y aprendizaje del vocabulario (V.a)

La enseñanza sistemática del vocabulario La exposición al lenguaje oral y la lectura en sus diversas modalidades son dos medios indispensables para el aprendizaje del vocabulario. Junto con la enseñanza sistemática del vocabulario, constituyen las tres fuentes de que se … Seguir Leyendo

EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA A TRAVÉS DE LA BIBLIOTECA DE AULA

Presento una experiencia, realizada el curso pasado, sobre cómo utilizo la biblioteca de aula y sus consecuencias en el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística. Se trata de una experiencia que he ido modificando paulatinamente y que tiene bastante … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y aprendizaje del vocabulario (IV.b)

La lectura en voz alta a no lectores y a lectores independientes Además de la exposición a un lenguaje oral elaborado y rico, la adquisición del vocabulario se beneficia de un excelente medio: la lectura oral dirigida a no lectores … Seguir Leyendo

Una barrera invisible

La investigación lingüística, psicolingüística, sociolingüística y neurolingüística nos está ofreciendo interesantes e inquietantes datos sobre el desarrollo del lenguaje en la etapa previa a la educación preescolar y en los inicios de esta misma que van a significar importantes cambios … Seguir Leyendo

¿A qué nos obliga el desarrollo de la competencia comunicativa en nuestros alumnos?

A enseñar sistemáticamente las siguientes habilidades lingüísticas: La comunicación oral, en sus dos dimensiones: expresiva y comprensiva. Es decir, a que los alumnos adquieran  las destrezas comunicativas orales requeridas y utilizadas en las distintas situaciones de comunicación en que se … Seguir Leyendo

¿En qué consiste la competencia en comunicación lingüística?

La competencia en comunicación lingüística (CCL) aparece incluida en la relación de competencias clave que han elaboradola OCDE( Rychen y Salganik, 2003),la UniónEuropea(Dirección General de Educación y Cultura, 2004) y la LOE (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de … Seguir Leyendo

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