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Tag : enseñanza

LAS PECUALIARIDADES DE LOS PROBLEMAS DE SUMAR

Hay siete diferentes problemas de sumar. El análisis de su contenido nos da pistas suficientes para establecer la estrategia didáctica más adecuada para su tratamiento en el aula. Comencemos diciendo que cuatro de ellos responden al modelo  a + b … Seguir Leyendo

RECORDEMOS ALGUNAS COSAS.

    En un correo lleno de vigor, un maestro me hace llegar su opinión, algo exacerbada, sobre lo que considera un menosprecio por una forma de trabajar el cálculo (la tradicional) que ha estado presente en la escuela desde … Seguir Leyendo

EL REPARTO IGUALATORIO Y SU IMPORTANCIA.

Me han llegado observaciones y sugerencias respecto a la operación de reparto igualatorio y, específicamente, si la misma no es sino la repetición más o menos disfrazada de las que integran procesos de igualación: resta en escalera ascendente y resta … Seguir Leyendo

LA IRRUPCIÓN DE LA DOBLE RESTA Y SU IMPORTANCIA (II).

Decíamos que la segunda razón de la importancia de las nuevas operaciones era “porque convierte, de golpe y sin transición, muchos problemas de dos operaciones que son difíciles para los niños (todos los dedos restas y todos los de una … Seguir Leyendo

LA IRRUPCIÓN DE LA DOBLE RESTA Y SU IMPORTANCIA (I).

            Cuando a la vuelta del verano del 2011 un niño que comenzaba 2º le dijo a su Tutora que había inventado una operación nueva, no se nos hubiera ocurrido caer en la gran trascendencia … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y aprendizaje del vocabulario (V.b)

La enseñanza sistemática del vocabulario La selección de los vocablos a enseñar sistemáticamente                                 A la hora de concretar la programación didáctica del vocabulario (de centro, ciclo o aula), la preocupación del profesorado es determinar qué vocablos han de … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y aprendizaje del vocabulario (III)

La importancia del lenguaje oral al que están expuestos los alumnos para el aprendizaje del vocabulario En el post anterior habíamos señalado que  existen dos modos de aprender el vocabulario: el aprendizaje incidental  (por medio del lenguaje oral y escrito … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y aprendizaje del vocabulario (II)

¿Cómo se aprende el vocabulario? En el aprendizaje del vocabulario, se produce un hecho sorprendente: desde muy pequeños, los niños pueden aprender millares de vocablos antes de llegar a la escuela; y, al finalizar la educación secundaria, pueden haber aprendido … Seguir Leyendo

Sobre la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario (I)

Introducción En el prefacio de su muy útil libro Teaching Vocabulary in All Classrooms (editado por Pearson Prentice Hall en 2006), Camille Blachowicz y Peter J. Fisher comienzan con esta afirmación: “Vocabulary instruction is like the weather: Everyone talks about … Seguir Leyendo

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